不到三分鐘的簡短發言，李開心在共計十三人稀稀拉拉的鼓掌聲中退出會議室。若說對于民族歷史變遷以及文化底蘊的積累沉淀，李開心自信不比一些歷史學家文學家差多少。只可惜時代進步太快，就算現下惡補專業知識，聰慧如李開心也無法在短期內彌補一個多世紀的空白認知。從九歲開始到十六歲的七年時間內，除去跟隨爺爺學武，李開心每天早晨和晚上都要抽出兩個小時跟隨奶奶學文。九歲的李開心早已完成兒時啟蒙教育，可以熟讀包括《小窗幽記》、《圍爐夜話》、《幽夢影》、《菜根譚》、《論語》、《道德經》等等在內的國學經典。至于什么《唐詩三百首》、《百家姓》、《千字經》之類更是滾瓜爛熟、倒背如流。在李開心如此豐富的覽讀積累基礎上，李奶奶因材施教。不同于義務教育下，正規小學、初中、高中那樣的教程劃分，而是追溯時間長河逆流朝上，從人類進化最源頭開始講起。講宇宙成型時輔以盤古開天的神話；講人類進化時輔以女媧造人的傳說；講三皇五帝時輔以搜神怪異仙談；講夏商西周時輔以演義小說、史書列傳……
